Apie
Vyr. Lektorė dr. Rasa Aškinytė
Rasa Aškinytė yra vyresnioji lektorė Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Ugdymo mokslų institute. Ji yra įgijusi humanitarinių mokslų (Filosofija) magistro ir socialinių mokslų (Edukologija) daktarės laipsnį. Daktaro disertacijos tema - „Loginiu mąstymu pagrįstas moralinis ugdymas(is) etikos pamokose“.
Turėdama virš 25 metų karjerą įvairiuose universitetuose ir 11 metų patirtį Europos Taryboje (Pestalozzi švietimo programoje), ji įgijo patirties kaip lektorė ir tyrėja tiek nacionaliniu, tiek tarptautiniu lygmeniu, yra tarptautinių organizacijų International Association for Intercultural Education (IAIE) bei European Association for Gestalt Therapy (EAGT) narė.
Pagrindinės tyrimų kryptys – filosofijos didaktika, ugdymo filosofija, galimybes mokyti ir mokytis etiką remiantis loginio mąstymo taisyklėmis, tarpkultūrinis ugdymas, emocinė studentų gerovė.
Ji yra etikos bendrojo ugdymo programų bei jų įgyvendinimo gairių (2023) bendraautorė, parengusi etikos, filosofijos bei logikos didaktikos vadovėlių mokykloms bei universitetams.
Rasa Aškinytė taip pat yra psichoterapeutė (turi privačią praktiką bei dirba Vilniaus universiteto Bendruomenės gerovės skyriuje) ir rašytoja.
Mokslinių tyrinėjimų sritys: Ugdymo filosofija, logikos didaktika, filosofijos ir etikos dėstymo teorija bei didaktika, „Filosofija vaikams“, tarpkultūrinis ugdymas.
Dėstomi dalykai: Filosofija vaikams; Tarpkultūrinis ugdymas; Filosofijos ir etikos dėstymo didaktika
Adresas: Universiteto 9, 01513 Vilnius
Priėmimo laikas: Iš anksto susitarus el. paštu
Publikacijos
Moksliniai straipsniai:
Aškinytė, R. (2025). Loginiu mąstymu pagrįstas ugdymas(is) etikos pamokose: tyrimų apžvalga. Acta Paedagogika Vilnensia, 54, p. 190-206.
Aškinytė, R. (2016). Etikos problemų analizė remiantis loginio mąstymo teorija ir praktika. Monografija. Vilnius, LEU leidykla.
Aškinytė, R. (2015). Kokie yra pagrindiniai žmogaus poreikiai? // TASKS for Democracy. Pestalozzi Series No.4, Council of Europe., p. 131-133.
Aškinytė, R. (2013). Filosofiniai ir edukaciniai loginiu mąstymu paremto moralės ugdymo principai. // Žmogus ir žodis. Filosofija. Mokslo darbai, p. 44-51.
Aškinytė, R. (2010). Tarpkultūrinis ugdymas: nuostatos, gebėjimai ir žinios, kurios padeda kurti demokratinę visuomenę. // Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo tobulinimo dorinio, meninio ir kūno kultūros ugdymo procese rekomendacijos. – Vilnius, Švietimo aprūpinimo centras, p. 98-101.
Aškinytė, R., Degėsys, L. (2004). Etika, kaip etikos dėstymo teorija ir metodologija// Pedagogika. Mokslo darbai. T 71, p. 18-22.
Aškinytė, R. (2004). Racionalusis dorinio ugdymo aspektas: Matthew Lipmano ugdymo filosofija // Pedagogika. Mokslo darbai. T 70, p. 21-25.
Aškinytė, R. (1998). Filosofija vaikams. Šiuolaikinės ugdymo dimensijos. // Lipman M. Markas. Pilietinės visuomenės pagrindai. Mokytojo knyga. Vilnius, Kronta, p. 8-17.
Vadovėliai aukštosioms mokykloms, metodinės priemonės:
Aškinytė, R. (2009). Teoriniai ir praktiniai etikos dėstymo mokykloje pagrindai. Metodinė priemonė. Vilnius, VPU leidykla.
Aškinytė, R., Degėsys, L. (2006). Etika kaip loginio mąstymo teorija ir praktika. Vadovėlis aukštųjų mokyklų studentams. II-asis pataisytas ir papildytas leidimas. Vilnius, VPU leidykla.
Vadovėliai:
Aškinytė, R., Meškauskienė, A., Kuzmickaitė, V., Sereičikienė, J. (2020-2022). Pratybų sąsiuviniai 1-4 klasėms „Taip. Etika“. Vilnius, Šviesa.
Aškinytė, R., Degėsys, L. (2000). Etika 7-9 klasėms. Vilnius, Kronta.
Vertimai:
Lipman M. (1998). Markas. Pilietinės visuomenės pagrindai. Mokytojo knyga. Vilnius, Kronta. Iš anglų kalbos vertė R.Aškinytė.