Apie

kildė

Doktorantė

VU Filosofijos fakulteto Ugdymo mokslų instituto doktorantė. Moksliniai interesai apima mokytojų rengimą ir profesinį tapsmą bei mokymąsi kintančiomis technologinėmis ir edukacinėmis sąlygomis. Savo disertacijoje Laura tiria būsimųjų užsienio kalbų mokytojų savikryptį mokymąsi dirbtinio intelekto amžiuje skirtinguose sociokultūriniuose kontekstuose, pasitelkdama etnografinę prieigą ir remdamasi kritinės pedagogikos bei posthumanizmo teorinėmis perspektyvomis.
Laura turi ilgametę patirtį formaliajame ir neformaliajame suaugusiųjų švietime, yra įkūrusi dvi kalbų mokyklas, rengia verslo anglų kalbos bei suaugusiųjų mokymosi kompetencijų ugdymo mokymus, yra kelių akademinių leidinių autorė, sukaupusi dėstymo patirtį Lietuvoje bei užsienyje.
Ji priklauso Lietuvos edukacinių tyrimų asociacijai (LETA), Europos mokymosi ir dėstymo tyrimų asociacijai (EARLI), Amerikos edukacinių tyrimui asociacijai (AERA).

Mokslinių tyrinėjimų sritys: mokytojų rengimas ir profesinis tapsmas, savikryptis mokymasis, mokymasis kintančiomis technologinėmis ir edukacinėmis sąlygomis, dirbtinis intelektas švietime, kritinė pedagogika, posthumanizmas, etnografinis tyrimas.

ORCID iD copy copy ORCID ResearchGate icon RESEARCH GATE

 

Adresas: Universiteto 9, 01513 Vilnius

Telefonas: +370 (5) 268 7099

El. paštas:

Priėmimo laikas: Iš anksto susitarus el. paštu

Publikacijos

Publikacijos su VU prieskyra

Visos publikacijos

Kildė, L. (2025). “Humanising Digital Language Education 5.0 through a Freirean Lens”, Acta Paedagogica Vilnensia, 54, pp. 157–169. doi:10.15388/ActPaed.2025.54.10.

Kildė, L. (2024). The Integration of Generative AI in Foreign Language Teacher Education: A Systematic Literature Review. Pedagogika, 154(2), 5–26. https://doi.org/10.15823/p.2024.154.1

Kildė, L. (2023). ESL Teachers’ Approaches towards the Acceptance of Educational Technology Integration in Non-Formal Education: A Case from Kenya. Journal of Education Culture and Society, 14(1), 634–649. https://doi.org/10.15503/jecs2023.1.634.649

Kildė, L. (2022). A Qualitative Study of Adult Learners’ Self-Directed Learning Readiness in Non-Formal ESP Online Courses: Lithuanian Students’ Perspective. Pedagogika, 146(2), 95–109. https://doi.org/10.15823/p.2022.146.5

Kildė, L. (2022). The enhancement of self-directedness in the studies of English books for specific purposes: an analysis of ESP study books. Journal of Education Culture and Society, 13(1), 189–200. https://doi.org/10.15503/jecs2022.1.189.200

Kildė, L. (2022). SELF-DIRECTEDNESS IN NON-FORMAL ONLINE BUSINESS ENGLISH COURSES: ADULT LEARNERS’ PERSPECTIVES: PUPIL: International Journal of Teaching, Education and Learning, 6(1), 44–55. https://doi.org/10.20319/pijtel.2022.61.4455

Tyrimai

Projektinė veikla

Nacionaliniai projektai

„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“
P-EDU-23-21
2025-04-01 – 2028-04-03

KITA AKADEMINĖ VEIKLA

Mokslo renginiai

Pranešimai mokslinėse konferencijose (nuo 2016)

ERC 2026 (Emerging Researchers’ Conference), Tamperė, Suomija, 2026 m. rugpjūčio 24–25 d. Pranešimas: „Mokymasis tapti mokytoju dirbtinio intelekto eroje: etnografinis mokytojų rengimo Lietuvoje ir Kenijoje tyrimas“.

ECER 2025 (European Conference on Educational Research), Belgrado universitetas, Belgradas, Serbija, 2025 m. rugsėjo 8–9 d. Pranešimas: „Self-Directed Learning (SDL) of Future Lithuanian and Kenyan Foreign Language Teachers in the AI Era“.

Konferencija „Mokymas ir mokymasis su DI“, Centrinės Floridos universitetas (UCF), Orlando, JAV, 2025 m. gegužės mėn.
Pranešimas: „Dirbtinio intelekto taikymas užsienio kalbų ugdyme, remiantis Freire kritinės pedagogikos įžvalgomis“.

Lietuvos edukacinių tyrimų asociacijos (LETA) konferencija, Vilnius, Lietuva, 2024 m. spalio mėn. Pranešimas: „Generatyvinis dirbtinis intelektas užsienio
kalbų mokyme: galimybės ir iššūkiai“.

Europos edukacinių tyrimų konferencija (ECER), Nikosija, Kipras, 2024 m. rugpjūčio mėn.
Pranešimas: „Generatyvinio dirbtinio intelekto integracija užsienio kalbų mokytojų rengime: sisteminė literatūros apžvalga“.

Akademinės išvykos

Mokslinė stažuotė Sidnėjaus universitete, Sidnėjus, Australija, 2026 m. birželio 1–11 d. Stažuotės vadovė – prof. dr. Lina Markauskaitė. Stažuotės tema: „Savikryptis mokymasis ir episteminis sklandumas mokytojų rengime“.

Mokslinė stažuotė AERA 2026 metiniame susitikime, Los Andžele, JAV, 2026 m. balandžio 7–12 d. Stažuotės vadovė – prof. dr. Kathryn Strom (California State University, East Bay). Tema: mokytojų rengimas ir posthumanistinė teorija.

Mokslinė stažuotė Ankaros universitete, Ankara, Turkija, 2026 m. kovo 19–29 d. Stažuotės tema: „Informatikos ugdymo ir mokytojų rengimo pedagoginiai bei didaktiniai procesai“.

Mokslinė stažuotė Nairobio universitete, Nairobis, Kenija, 2026 m. sausio 3 d. – kovo 6 d. Stažuotės tema: „Empirinis savikryčio mokymosi mokytojų rengime tyrimas“.

Mokslinė stažuotė Utrechto universitete, Utrechtas, Nyderlandai, 2025 m. rugpjūčio 18–22 d. Braidotti vasaros mokykla. Programos vadovė – prof. dr. Rosi Braidotti.

Mokslinė stažuotė Paulo Freire institute, San Paulas, Brazilija, 2025 m. spalio 21–29 d. Stažuotės tema: „Savikryptis mokymasis ir dirbtinis intelektas švietime per Freire’o perspektyvą“.

Narystė


Profesinėse asociacijose

Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija (LETA)

Europos mokymosi ir dėstymo tyrimų asociacija (EARLI)

Amerikos edukacinių tyrimų asociacija (AERA)

Reikšmingiausi pasiekimai

Nacionaliniai ir tarptautiniai apdovanojimai

2026 m. Lietuvos mokslo tarybos (LMT) stipendija akademinei išvykai į Kaliforniją, JAV.

2025 m. Lietuvos mokslo tarybos (LMT) stipendija akademinei išvykai į Floridą, JAV.

2025 m. Lietuvos mokslo tarybos (LMT) stipendija akademinei išvykai į JAV.

2024 m. įteikta ECER (European Conference on Educational Research) stipendija jauniesiems mokslininkams.