2026 m. kovo 13 d. 14:15 val. kviečiame į apskrito stalo diskusiją „Neišsprendžiama matematikos mokymo(si) Lietuvoje lygtis: ar mokinių motyvacija – tai trūkstamas nežinomasis?“ Diskusija vyks VU Filosofijos fakulteto 207 aud. (Universiteto g. 9, Vilnius).
Viešojoje erdvėje nuolat diskutuojama, kodėl Lietuvos mokinių matematikos pasiekimai prasti. Dažniausiai akcentuojamos dvi priežastys: atnaujinta ugdymo programa (ar mokymo tikslai nėra per aukšti?) ir mokymo priemonės (ar vadovėliai bei pratybos tikrai tinkami?).
Tačiau priežasčių gali būti ir daugiau. Pavyzdžiui, galbūt mokiniai tiesiog stokoja noro mokytis matematikos? Galbūt matematika jiems atrodo neįdomi, jie nemato jos mokymosi prasmės arba renkasi kitas, labiau juos įtraukiančias veiklas?
Diskusijoje kviesime kalbėti apie tai, kas dažnai lieka paraštėse – mokinių matematikos mokymosi motyvaciją. Bus pristatyti 2023–2025 m. Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Psichologijos instituto mokslininkių atlikto tęstinio tyrimo „Veiksmingo mokymo(si) paieška: matematikos mokymosi kliūčių psichologinių mechanizmų analizė (DoIT2)“ rezultatai. Tyrime dalyvavo daugiau nei 1,5 tūkst. gimnazistų ir 66 jų matematikos mokytojai iš 24 Lietuvos miestų ir kaimų mokyklų.
Apskrito stalo diskusijoje pasidalinsime tyrimo rezultatais paremtomis įžvalgomis apie gimnazistų matematikos mokymosi motyvaciją ir patirtis bei jų kaitą pradėjus mokytis gimnazijoje.
Diskusiją moderuos: prof. dr. Saulė Raižienė, dr. Lauryna Rakickienė, lekt. Dovilė Butkienė (VU Filosofijos fakultetas, Psichologijos institutas).
Tyrimas „Veiksmingo mokymo(si) paieška: matematikos mokymosi kliūčių psichologinio mechanizmo analizė (DoIT2)” yra atliekamas įgyvendinant mokslininkų grupių projektą, kurį finansuoja Lietuvos mokslų taryba (projekto sutarties Nr. S-MIP-23-12).