2026 m. balandžio 15–17 d. Vilniuje vyks tarptautinė Reggio Emilia ugdymo filosofijai skirta konferencija „Vaikas ir gamta: ryšiai, mokymosi galimybės ir dialogas tarp lauko ir vidaus erdvių“ („The Child in Nature: Relationships, Learning Opportunities, and the Dialogue Between the Outdoors and the Child“). Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Ugdymo mokslų instituto ir ankstyvojo ugdymo mokyklėlės „Strazdanėlės“ rengiama konferencija telksis į vieną iš svarbiausių šiuolaikinio ugdymo klausimų – vaiko ir gamtos santykį bei dialogą tarp lauko ir vidaus erdvių, auginančių vaiko patirtis, pažinimą ir kūrybiškumą.
Temos ištakos ir aktualumas
Reggio Emilia ugdymo filosofijoje („The Reggio Emilia Approach“) gamta suvokiama ne kaip fonas, o kaip aktyvus mokytojas, kviečiantis tyrinėti pasaulį per jutimus, judėjimą, vaizduotę ir patirtinį mokymąsi. Laukas ir vidus čia sudaro atvirą dialogo sistemą: tai dvi erdvės, kuriose vaikas kuria ryšius, atranda mokymosi galimybes ir ugdosi gebėjimą reflektuoti.
Konferencijoje bus pristatoma, kaip šis teorinis požiūris atsiskleidžia praktikoje: kokie projektai, stebėjimai ir pedagoginės patirtys atskleidžia sąveiką tarp aplinkos, kultūros ir vaiko agentiškumo. Lietuvoje gamta yra neatsiejama kultūros ir tapatybės dalis, todėl dalijimasis tarptautinėmis įžvalgomis tampa itin prasmingas.
Programa
Balandžio 15 d.
8.00–9.00 Registracija
9.00–9.30 Atidarymas
9.30–11.00 Elena Maccaferri ir Francesca Davoli („Reggio Children“, Italija) „Su širdimi lauke. Gamta ir nuotykiai mokyklos parke“
11.00–11.30 Kavos pertrauka
11.30–13.00 Monika Peldavičiūtė (VŠĮ„ Gyvo žalio“), Sonata Latvėnaitė-Kričenienė ir Indrė Šeputienė (Inovatyvaus kūrybinio ugdymo darželis „Strazdanėlės“) „Kartą išėjome į parką. Kur veda takelis?“
13.00–14.00 Pietų pertrauka
14.00–16.00 Elena Maccaferri ir Francesca Davoli („Reggio Children“, Italija) „Tai gėlė, kuri gimsta. Apie mokslinio mąstymo poetiką“
16.00–16.30 Kavos pertrauka
16.30–17.30 Doc. dr. Rita Makarskaitė-Petkevičienė (Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Ugdymo mokslų insitutas) „Gamta – lyg knyga... Kaip mokomės ją skaityti?“
17.30–18.00 Klausimų ir atsakymų sesija
Balandžio 16 d.
9.30–11.00 Elena Maccaferri ir Francesca Davoli („Reggio Children“, Italija) „Kiek spalvų yra parke? Kolekcionavimas ir tyrinėjimai per eksperimentus“
11.00–11.30 Kavos pertrauka
11.30–12.30 Tomas Pocius (Europos klimato pakto ambasadorius, gamtos edukologas) „Gyvybė po kojomis: kaip miesto gamta tampa tyrinėjimo erdve“
12.30–13.00 Klausimų ir atsakymų sesija
13.00–14.00 Pietų pertrauka
14.00–14.45 Renata Vladimirenko (Lentvario lopšelis darželis „Šilas“)
„Gamta – didžiausias ugdytojas, leidžiantis atrasti pačiam: nuo kasdienės aplinkos iki susitikimų su žinovais“
14.45–15.15 Kavos pertrauka
15.15–16.45 Elena Maccaferri ir Francesca Davoli („Reggio Children“, Italija) „Aukštyn kojomis. Apie gyvybingą dialogą tarp dviejų pasaulių“
16.45–17.15 Klausimų ir atsakymų sesija
Balandžio 17 d.
9.00–14.30 Aktyvioji praktika („workshop“). Dalyviai dalyvauja visuose praktikumuose
- Doc. dr. Rita Makarskaitė-Petkevičienė ir lekt. Jurga Sidabrienė „Gamta... Tyrinėju. Kuriu. Atrandu“ (Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Ugdymo mokslų institutas)
- Elena Maccaferri ir Francesca Davol („Reggio Children“, Italija) „Dialogas tarp dviejų pasaulių“
- Sonata Latvėnaitė-Kričenienė, Petras Kričena, Indrė Šeputienė (Inovatyvaus kūrybinio ugdymo darželis „Strazdanėlės“) „Atrask savo mišką su Čiurlioniu“. Daugiau informacijos el. paštu
Konferencijos metu Reggio Emilia atstovai ir Lietuvos tyrėjai pristatys projektus bei refleksijas apie vaikų mokymąsi lauko ir vidaus erdvėse, analizuos aplinkos, santykio ir bendruomenės svarbą ankstyvajame ugdyme. Bus aptariama, kaip tvariai plėtoti gamtinį ugdymą mieste ir kaip gamtos elementai gali būti integruoti į kasdienį mokyklos bei darželio gyvenimą. Konferencijos esmė
Renginys kviečia pažvelgti į gamtą kaip į kultūrinį, socialinį ir pedagoginį reiškinį, kuris:
- skatina vaikų tyrinėjimą ir savarankiškumą,
- suteikia daugiaprasmių mokymosi galimybių,
- kuria gyvą ryšį tarp vaiko, aplinkos ir bendruomenės,
- padeda permąstyti urbanistinių erdvių potencialą šiuolaikiniame ugdyme.
Konferencijos metu bus ieškoma atsakymo, kaip teorija susilieja su praktika, ir kokį vaidmenį šis dialogas gali atlikti kuriant ateities švietimo kultūrą.
2026 03 10
Atnaujinta 2026 04 09