Vienas svarbiausių šiandienos iššūkių yra išmokti gyventi klimato kaitos sąlygomis. Pasaulyje, kuriame vis dažniau peržengiamos planetos ribos, nyksta rūšys, didėja tarša, o žmonių poreikiai toliau auga, svarbu klausti ne tik, kaip išsaugoti tai, kas dar liko, bet ir kaip išmokti gyventi besikeičiančiame ir pažeistame pasaulyje. Šis iššūkis susijęs tiek su mokymusi, tiek su mokymu: kaip mokytojai ir edukatoriai gali prisiimti atsakomybę ne tik už save ir savo mokinius, bet ir už aplinką, kurioje gyvena? Todėl seminare keliami klausimai: Kaip turėtų keistis žmonių ir aplinkos santykiai? Kokių kompetencijų šiandien reikia mokytojams ir edukatoriams? Kaip turėtų keistis mokymo ir mokymosi praktikos?
Šis tarptautinis seminaras tęsia Vilniaus universitete vykdomą mokslinį projektą ENVOLEARN, kuris orientuojasi į mokytojų ir ugdytojų ir neformalaus ugdymo edukatorių nuolatinį mokymąsi ir kompetencijų formavimąsi atliepiant dabarties iššūkius ir iššūkius ateičiai. Projektu siekiama permąstyti žmogaus ir aplinkos santykius bei tyrinėti edukacines praktikas, skatinančias ekologinį sąmoningumą ir aplinkai dėmesingus mąstymo bei veikimo būdus. Seminaras taip pat tęsia bendradarbiavimą su Šiuolaikinio meno centro padaliniu Sapiegų rūmais ir plečia ryšius su kitomis žmogaus ir gamtos santykių srityje veikiančiomis organizacijomis bei švietimo institucijomis, Sengirės fondu ir VŠĮ Mokymosi namai „Patirčių slėnis“.
Šiame tarptautiniame seminare filosofija, edukacija ir menas susitinka kaip tarpusavyje susijusios teorijos ir praktikos formos. Pirmoji diena bus skirta teorijai ir vyks anglų kalba. Ji suburs tyrėjus ir kitus dalyvius diskusijoms, kuriose bus nagrinėjamos perspektyvos, peržengiančios tradicinę gamtos ir kultūros perskyrą. Antroji diena skirta praktikams, įskaitant mokytojus, neformaliojo ugdymo ir meno edukatorius, vyks lietuvių ir anglų kalbomis. Užsiėmimuose dalyviai bus kviečiami praktiškai tyrinėti teorines idėjas ir drauge eksperimentuoti ieškant naujų santykio su gamta bei mokymosi su ja būdų.
Tarptautinis seminaras atviras tyrėjams ir menininkams, teoretikams ir praktikams, mokytojams ir neformaliojo ugdymo edukatoriams, studentams bei visiems, besidomintiems žmogaus ir gamtos santykiais ir aplinkosauginių kompetencijų plėtojimu švietime.
Užsiregistravusieji turės galimybę aplankyti Sapiegų rūmų parodas su nuolaida.
Renginys nemokamas, tačiau būtina registracija.
Registracija antra diena: https://forms.cloud.microsoft/e/KvcUqXWcXc
PROGRAMA
| Spalio 22 d. |
| Anglų kalba, gyvai ir transliacija Facebook bei Instagram paskyrose |
| |
| 9.10 – 9:30 |
Registracija |
| 9:30 – 11:00 |
I sesija |
| The Idea of Habitability and Planetary Thinking between Conservation and Becoming-with. Mintautas Gutauskas (Vilniaus universitetas) |
| An Invisibility Cloak. Protocols of Departing Contemporary Art (and Life) Sebastian Cichocki (Poznanės menų universitetas, Lenkija). Nuotoliniu būdu |
| 11.00 – 11.30 |
Pertrauka |
| 11.30 – 13.00 |
II sesija |
| A Geophilosophy for the Anthropocene. David R. Cole (Vakarų Sidnėjaus universitetas, Australija) |
| Artefactual Ecologies: Theorising and Analysing the Interconnectedness of Nature, Culture, and Technology through Artefacts and Art. Natasa Lackovic (Lankasterio universitetas, Didžioji Britanija) |
| 13.00 – 14.30 |
Pertrauka, galimybė aplankyti parodas |
| 14.30 – 16.00 |
III sesija |
| The Cosmo-eco-artisan in the (Post)Anthropocene: Contemporary Challenges. jan jagodzinki (Albertos universitetas, Kanada). Nuotoliniu būdu |
| Does Conservation Education Work? Insights from Borneo and Lithuania. Sandra Kairė, Simona Bekeraitė (Vilniaus universitetas) |
| Panelinė diskusija |
| |
| Spalio 23 d. |
|
| Lietuvių ir anglų kalbomis, gyvai |
| |
| 9.30 – 10.00 |
Registracija |
| 10.00 – 11.30 |
I sesija |
|
Garsinės aplinkos tyrinėjimai (lietuvių k.). Goda Damaševičiūtė (Sapiegų rūmai), praktinis užsiėmimas
Nuo paauglius atbaidančių aukšto dažnio signalų iki raminančios foninės muzikos parduotuvėse – garsas yra svarbus, tačiau bene mažiausiai pastebimas visuomenės kontrolės mechanizmas. Ką miesto garsai iš tikrųjų pasako apie tai, kam priklauso viešosios erdvės?
Užsiėmimo metu sužinosime, ką tyrinėja kultūrinė kriminologija ir kaip pažinti aplinką per garsą. Sapiegų ansamblio ir Antakalnio teritorijoje atliksime individualias užduotis, o grupėse - nedidelį tyrimą, kurio metu ieškosime ir fiksuosime aplinkos garsus. Taip pat kursime bendrą garsų žemėlapį, klausysimės įrašytų garsų ir reflektuosime savo patirtis.
Kalba: lietuvių | dalyvių skaičius: 17
|
|
Ryšys su savimi – ryšys su gamta (anglų k.). Emilija Vareikytė (VŠĮ Mokymosi namai „Patirčių slėnis“)
Edukacinis patyrimas skirtas tyrinėti ryšį su savimi, šalia esančiu žmogumi ir aplinka per buvimą gamtoje. Užsiėmimo metu pasinersime į mus supančią parko aplinką ir, pasitelkę jos spalvas, kvapus bei garsus, patirsime žaidimo džiaugsmą, smalsumo pliūpsnį ir auginantį iššūkį.
Kalba: anglų | dalyvių skaičius: 17
|
| 11.30 – 12.30 |
Pertrauka, galimybė aplankyti parodas |
| 12.30 – 14.00 |
II sesija |
|
Kaip gamta jaučiasi žmoguje (lietuvių k.), Vilma Gudynienė (Sengirės fondas)
Pasitelkdami savo pojūčius ir analizuodami emocijas, gimstančias gamtos ir žmogaus santykyje, bandysime įvardinti, kaip gamta jaučiasi žmoguje
Kalba: lietuvių | dalyvių skaičius: 17
|
|
Mažieji tyrėjai: kaip ugdyti vaikų tyrinėjimo gebėjimus ir aplinkosauginį raštingumą (anglų k.). Natasa Lackovic (Didžioji Britanija)
Šiame užsiėmime mokytojams bus pristatytas metodinis leidinys „Mažieji tyrėjai“, parengtas įgyvendinant Jungtinėje Karalystėje vykdytą projektą. Jo metu vaikai ir jaunuoliai mokėsi tyrinėti savo aplinką, atlikdami pačių inicijuotus, su aplinka ir vieta susijusius tyrimus. Gilinsimės į tai, kaip Lietuvos mokyklose vaikai susipažįsta su tiriamąja veikla, mokslu, gamta ir aplinka, ir susiesime šias patirtis su metodiniame leidinyje siūlomomis veiklomis. Remdamiesi mokytojų poreikiais ir patirtimi, kartu kursime Lietuvos mokykloms pritaikytą šio metodinio leidinio versiją.
Kalba: anglų | dalyvių skaičius: 17
|
| 14.00 – 15.00 |
Patirties pasidalijimas |
Renginys įgyvendinamas atliekant edukacinį tyrimą Nr. P-EDU-23-18, kuris yra bendrai finansuojamas Europos Sąjungos (projektas „Edukacinių tyrimų proveržis“ Nr. 10-044-P-0001) pagal 2025 m. balandžio 1 d. sutartį su Lietuvos mokslo taryba (LMT) ir 2025 m. balandžio 15 d. jungtinės veiklos sutartį su Vilniaus universitetu.
