| Darbuotojas | Įgyvendinami projektai | El. paštas |
| Violeta Gevorgianienė | „Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ | |
| Anita Juškevičienė | „Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ | |
| Rasa Raudienė | „Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ | |
| Simona Kontrimienė | „Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ | |
| Jolita Buzaitytė Kašalynienė | „Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ | |
| Tatjana Bulajeva | „Ateities kompetencijų ir mokytojų agentiškumo stiprinimas transformuojant mokytojų profesinio tobulėjimo ekosistemą“ | |
| Vaida Masiulionytė-Dagienė | „IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ | |
| Rimantas Žakauskas | „DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ | |
| Algirdas Davidavičius | „Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ | |
| Valentina Dagienė | „Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ | |
| Valentina Dagienė | „Technology-enhanced formative assessment in STEAM-CT education (STEAM IT UP!)“ | |
| Valentina Dagienė | „DECART: Designing higher Education Curricula for Agility, Resilience, and Transformation“ | |
| Valentina Dagienė | „DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ | |
| Mintautas Gutauskas | „Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ | |
| Gintautas Sakalauskas | „Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ | |
| Lijana Gvaldaitė | „Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ | |
| Ramunė Grikšienė | „Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ | |
| Margarita Gedvilaitė-Kordušienė | „IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ | |
| Jolanta Saldukaitytė | „Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ | |
| Dalia Nasvytienė | „Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ | |
| Gabrielė Stupurienė | „Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ | |
| Eugenijus Dunajevas | „Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ | |
| Renata Bikauskaitė | „Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ | |
| Donata Petružytė | „Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ | |
| Tatjana Jevsikova | „IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ | |
| Ramunė Žilinskienė | „Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ | |
| Eglė Mazgelytė | „Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ | |
| Agnė Girkontaitė | „Ateities kompetencijų ir mokytojų agentiškumo stiprinimas transformuojant mokytojų profesinio tobulėjimo ekosistemą“ | |
| Saulė Raižienė | „Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ | |
| Dovilė Stumbrienė | „IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ | |
| Vaidotas Kinčius | „Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ | |
| Vaidotas Kinčius | „DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ | |
| Ingrida Zelionkaitė | „Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ | |
| Gerda Ana Melnik-Leroy | „IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ | |
| Miglė Petronytė | „Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ | |
| Vaida Padgurskytė | „Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ | |
| Rūta Gajauskaitė | „Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ | |
| Adomas Kačiušis | „Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ | |
| Simona Bekeraitė | „Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ | |
| Remigijus Bubnys | „Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ | |
| Remigijus Bubnys | „Ateities kompetencijų ir mokytojų agentiškumo stiprinimas transformuojant mokytojų profesinio tobulėjimo ekosistemą“ | |
| Odeta Šapelytė | „Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ | |
| Aušra Kazlauskienė | „Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ | |
| Aušra Kazlauskienė | „DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ | |
| Daiva Malinauskienė | „Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ | |
| Žygimantas Bučius | „Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ | |
| Richard Alan Cohen | „Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ | |
| Jurgita Bagdonaitė | „DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ | |
| Jurgita Bagdonaitė | „Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ | |
| Kristina Petrošienė | „Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ | |
| Virgilijus Pupeikis | „Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ | |
| Yasemin Gulbahar Guven | „IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ | |
| Floris Peter Velema | „Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ | |
| Marika Heleni Parviainen | „DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ | |
| Daranee Lehtonen | „DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ | |
| Linas Aidokas | „IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |