Profesorius Z. Norkus: „Sociologija buvo, yra ir liks“
Profesorius Zenonas Norkus dalinasi savo mintimis apie VU Filosofijos fakultete vykdomas sociologijos magistrantūros studijas. Trumpame interviu prof. habil. dr. Z. Norkus papasakojo kas yra sociologija, kas laukia studentų bei kodėl sociologija yra įdomiausias mokslas.
Koks yra Jūsų tyrimo laukas, kaip jis keitėsi? Kodėl Jus traukia būtent ši sritis?
Tai labai ilga istorija, nes pasikeitė ir pati disciplina, kurioje dirbu. Baigiau filosofijos studijas, iš jos apgyniau ir pirmą disertaciją. Mat anksčiau būdavo dvi: daktaro ir habilituoto daktaro. Taigi pirmoji, apginta tolimais 1984 m. buvo filosofijos (Edmundo Husserlio logikos filosofija), o antroji (2002 m.; Maxas Weberis ir racionalus pasirinkimas) – sociologijos disertacija. Gal jau daugiau nei pora dešimtmečių darbuojuosi sociologijos srityje, kuri vadinasi lyginamoji istorinė sociologija. Tai vėberiško stiliaus sociologija. Minėtoje, o ne kurioje nors kitoje srityje dirbu todėl, kad ten turiu pakankamą kompetenciją ir įdirbį, kad parašyčiau tekstų, kurie priimami spausdinti solidžiuose moksliniuose leidiniuose.
Skaityti daugiau
VU Filosofijos fakulteto Kontinentinės filosofijos ir religijos studijų katedros vedėjos prof. habil. dr. Ritos Šerpytytės teigimu šiuolaikinės religijos studijos - tai teoriniai akupunktūros seansai, atrandantys skaudamus taškus ir juos išjudinantys. Trumpame pokalbyje profesorė papasakojo apie savo kelią iki religijos studijų, apie tarptautines konferencijas bei paskaitas kituose pasaulio universitetuose ir pristatė 
Birželio 30 d. (trečiadienį) 14 val. vyks nuotolinė paskaita, kurioje vizituojanti jaunoji mokslininkė psichotraumatologė dokt. Cintia Tur Domenech (Jaume I universitetas, Ispanija) skaitys pranešimą „Internet-delivered cognitive-behavioral therapy (iCBT) for Prolonged Grief Disorder (PGD): Contents of the treatment and studies to evaluate the viability and efficacy“ (paskaita vyks anglų k.).
Šiais mokslo metais projektas „Tęsk“ (Nr. 09.2.1-ESFA-V-727-01-0001) tęsė pradedančiųjų mokytojų stažuočių išbandymo veiklas. Stažuotė (angliškai induction, probation, internship) – tai pirmieji pedagogo darbo švietimo įstaigoje metai, kurių metu pradedančiajam pedagogui teikiama dalykinė, metodinė ir psichologinė parama. Stažuotės tikslas yra padėti pedagogui plėtoti ir gilinti studijų metu įgytas kompetencijas darbo vietoje, sklandžiai integruotis į švietimo įstaigos bendruomenę ir darbe įgyti mokytojo identitetą. Vienas pagrindinių projekto rezultatų – remiantis išbandymo patirtimi bus sukurtas stažuotės modelis. Daugelyje Europos šalių toks pedagogų palydėjimas, parėmimas pirmaisiais darbo metais jau yra tapęs būtina pedagogo profesinio brendimo dalimi, patvirtinus modelį jis taps, kaip parodė stažuotės išbandymas, privaloma ir labai vertingu pedagoginio kelio etapu.
Tarp daugybės padarinių visuomenei bei pasauliui, kurias sukėlė ir dar sukels pandemija, vienas iš svarbiausių yra pagreitis naujajai technologijų bangai bei paradigmai artimoje ateityje. Šis aspektas yra apibrėžiamas didėjančia medicinos, biotechnologijų bei nanotechnologijų, dirbtinio intelekto ir kitų inovacijų paklausa, kurią diskusijos dalyviai vadina „MANBRIC konvergencija“.
Vilniaus universiteto neliečiamojo kapitalo fondas, siekdamas į universitetą pritraukti vis daugiau pripažintos tarptautinės patirties turinčių jaunųjų mokslininkų ir padėti jiems įsitvirtinti Vilniaus universitete, rengia laikino kofinansavimo konkursą 2 mokslinėms pozicijoms. Konkurse kviečiami dalyvauti visi VU akademiniai padaliniai. Kvietimas ir konkurso sąlygos paskelbtos: 
Pasaulinė COVID-19 pandemija yra reikšmingas iššūkis visuomenės sveikatai, paveikiantis ne tik fizinę sveikatą, bet ir psichologinę savijautą, mūsų santykius bei profesinę sritį. Todėl dabar yra kaip niekada svarbu susirinkti ir aptarti naujausius pasaulinių tyrimų rezultatus ir klinikinio darbo patirtį, padėsiančius geriau įveikti pandemijos keliamus sunkumus.