Mokslo studija „Nuotolinis vaikų ugdymas“
Vilniaus universiteto įvairių sričių ir krypčių – edukologijos, psichologijos, socialinio darbo, sociologijos ir medicinos – mokslininkai susijungė bendram tyrimo projektui „Nuotolinis vaikų ugdymas pandemijos dėl COVID-19 metu: grėsmės bei galimybės ekosisteminiu požiūriu“, kurį 2020 m. birželio – gruodžio mėnesiais finansavo Lietuvos mokslo taryba (LMTLT), sutarties nr. S-COV-20-11. Pagrindinis šio projekto tikslas – visapusiškai analizuoti privalomo nuotolinio ugdymo(si) iššūkius ugdymo procesui ir jo dalyviams (vaikams, tėvams, ugdytojams), grėsmes ir galimybes priešmokyklinių ir pirmų – aštuntų klasių vaikų fizinei ir psichikos sveikatai, saugumui ir mokymosi sėkmei bei parengti rekomendacijas švietimo, socialinės politikos formuotojams ir vykdytojams, mokyklų vadovams, mokytojams ir tėvams.

Filosofijos fakultete nuotolinių paskaitų ciklą „Orbis Pictus. Medijų fenomenologija vaizdų pasaulyje“ (Orbis Pictus. A Media Phenomenology in an Image World) skaitys Fraiburgo universiteto profesorius Emmanuel Alloa. Šiuo ciklu pristatoma naujai startavusi specializacija „Filosofija ir vizualinė kultūra“, kurią gali įgyti filosofijos specialybę pasirinkę bakalauro programos studentai.


Filosofas, monografijos
COVID-19 pandemija be abejonės palietė kiekvieną asmens gyvenimo aspektą ir turės tiek trumpalaikių, tiek ilgalaikių padarinių. Psichologijos mokslas gali padėti atsakyti į visiems rūpimus klausimus, kurie kilo šios pandemijos metu, pavyzdžiui, kokį poveikį pandemija padarė vaikams, paaugliams ir suaugusiems, šeimoms, darbuotojams ir organizacijoms bei visai visuomenei. Suprasdami, kad tik greitai pasiekiamos mokslo žinios gali būti pritaikytos praktikoje ir politikos formavime, kviečiame teikti straipsnius ir trumpas ataskaitas žurnalui „
Vilniaus universiteto Filosofijos fakultetas kviečia į prof. Ritos Šerpytytės monografijos Tikrovės spektrai aptarimą – diskusiją. Knyga pasirodė prieš metus, prieš pat pandeminį karantiną, tad buvo spėta tik pristatyti knygų mugėje, o jos aptarimas buvo nukeltas neribotam laikui. Tačiau profesionali diskusija, kaip ir dera akademinių leidinių atžvilgiu, prasideda tik po metų, kai ne vienas kolega knygą išsamiau perskaito.
Kiekvienais metais Pensilvanijos universiteto J. H. Lauderio institutas sudaro