| Darbuotojas |
Įgyvendinami projektai |
El. paštas |
| Violeta Gevorgianienė |
„Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ |
|
| Anita Juškevičienė |
„Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ |
|
| Rasa Raudienė |
„Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ |
|
| Simona Kontrimienė |
„Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ |
|
| Jolita Buzaitytė Kašalynienė |
„Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ |
|
| Tatjana Bulajeva |
„Ateities kompetencijų ir mokytojų agentiškumo stiprinimas transformuojant mokytojų profesinio tobulėjimo ekosistemą“ |
|
| Vaida Masiulionytė-Dagienė |
„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |
|
| Rimantas Žakauskas |
„DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ |
|
| Algirdas Davidavičius |
„Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ |
|
| Valentina Dagienė |
„Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ |
|
| Valentina Dagienė |
„Technology-enhanced formative assessment in STEAM-CT education (STEAM IT UP!)“ |
|
| Valentina Dagienė |
„DECART: Designing higher Education Curricula for Agility, Resilience, and Transformation“ |
|
| Valentina Dagienė |
„DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ |
|
| Mintautas Gutauskas |
„Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ |
|
| Gintautas Sakalauskas |
„Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ |
|
| Lijana Gvaldaitė |
„Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ |
|
| Ramunė Grikšienė |
„Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ |
|
| Margarita Gedvilaitė-Kordušienė |
„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |
|
| Jolanta Saldukaitytė |
„Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ |
|
| Dalia Nasvytienė |
„Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ |
|
| Gabrielė Stupurienė |
„Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ |
|
| Eugenijus Dunajevas |
„Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ |
|
| Renata Bikauskaitė |
„Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ |
|
| Donata Petružytė |
„Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ |
|
| Tatjana Jevsikova |
„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |
|
| Ramunė Žilinskienė |
„Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ |
|
| Eglė Mazgelytė |
„Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ |
|
| Agnė Girkontaitė |
„Ateities kompetencijų ir mokytojų agentiškumo stiprinimas transformuojant mokytojų profesinio tobulėjimo ekosistemą“ |
|
| Saulė Raižienė |
„Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ |
|
| Dovilė Stumbrienė |
„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |
|
| Vaidotas Kinčius |
„Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ |
|
| Vaidotas Kinčius |
„DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ |
|
| Ingrida Zelionkaitė |
„Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ |
|
| Gerda Ana Melnik-Leroy |
„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |
|
| Miglė Petronytė |
„Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ |
|
| Vaida Padgurskytė |
„Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ |
|
| Rūta Gajauskaitė |
„Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ |
|
| Adomas Kačiušis |
„Pagalba mokytojui: dėmesingo įsisąmoninimo intervencijų taikymas mažinant mokytojų patiriamą stresą ir perdegimą bei gerinant darbo kokybę“ |
|
| Simona Bekeraitė |
„Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ |
|
| Remigijus Bubnys |
„Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ |
|
| Remigijus Bubnys |
„Ateities kompetencijų ir mokytojų agentiškumo stiprinimas transformuojant mokytojų profesinio tobulėjimo ekosistemą“ |
|
| Odeta Šapelytė |
„Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ |
|
| Aušra Kazlauskienė |
„Digital tech as the first language: Informatics for digital natives“ |
|
| Aušra Kazlauskienė |
„DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ |
|
| Daiva Malinauskienė |
„Mokėjimo mokytis ugdymo tęstinumas ankstyvoje vaikystėje (4-8 m.)“ |
|
| Žygimantas Bučius |
„Delinkventiniu elgesiu pasižymintys vaikai: tinkamiausios mokyklos sistemos reakcijos paieškos“ |
|
| Richard Alan Cohen |
„Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ |
|
| Jurgita Bagdonaitė |
„DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ |
|
| Jurgita Bagdonaitė |
„Empowering pre-and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems“ |
|
| Kristina Petrošienė |
„Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ |
|
| Virgilijus Pupeikis |
„Aplinkodairinių paradigmų pokytis švietime: nuolatinis ugdytojų mokymasis antropocene (ENVOLEARN)“ |
|
| Yasemin Gulbahar Guven |
„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |
|
| Floris Peter Velema |
„Filosofijos mokymo vidurinėje mokykloje vertinimas“ |
|
| Marika Heleni Parviainen |
„DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ |
|
| Daranee Lehtonen |
„DigiMaths4All: Matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas“ |
|
| Linas Aidokas |
„IMPACT: informatikos mokytojų nuotolinio profesinio tobulinimo perkėlimo į klasę ir poveikio mokinių mokymosi rezultatams tyrimas“ |
|